1.导入对话时：

　　自讲课开始，学生的演讲水平得到了不同程度的提高。但是我也注意到了一个问题：你演讲的时候，其他同学对听不感兴趣。这是为什么?这是因为我们忽视了演讲的语气，未能引起观众的共鸣，使观众失去了倾听的欲望。给学生充足的时间思考，让他们正视自己的不足，为语音语调的教学做好铺垫。

　　二、讲授演讲技巧：

　　(1)停顿：一般来说，上市前稍微停顿一下，就能引起观众独立思考;在打出惊人的妙语这篇文章后，稍作停顿就能让人咀嚼回味;讲述奇闻异事和精彩见解后，在观众欣赏的同时特意停顿，可以加深观众印象，引起联想;当话题发生变化或会场气氛热烈时，稍作停顿可以加深观众的记忆，给观众一个理解抒情的机会;同时，适当的特殊停顿也能使说话者赢得调整情绪的机会。

　　(2)抑扬：语调可分为四种类型，即直调、高升调、曲折调和降调。

　　(3)轻重缓急：语速不能太快，一个让观众难以理解，一个让人怀疑说话人有怯场。一般来说，语速可以分为三种：快、中、慢。

　　(4)轻重：说话时，人们往往会说一些比普通词更重或更轻的词，这样才能起到突出的作用。

　　三、演讲内容练习：

　　1.从自己的练习片段中选择一个免费的练习。要求：小组练习阅读，其他同学要认真听，给出适当的建议。

　　2.每个小组的一名学生将代表小组上台表演。

　　3.在课堂上展示和评估。提出评价要求：

　　(1)语气的变化

　　(2)举止大方，声音洪亮，手势得体。

　　四，课堂总结

　　1.学生谈感悟：你通过这门课知道了什么?

　　2.老师总结：这节课，我们只学到了演讲技巧的一个方面：停顿。在以后的学习中，我们会继续学习其他的演讲技巧，让每个人的演讲水平都达到一个新的高度。

　　3.课前安排演讲内容：大声朗读你在课堂上选择的片段。